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ふべん（不便） 〔形2〕 不方便

 げんき（元気） 〔形2〕 健康，有精神

かんたん（簡単） 〔形2〕 简单

 ハンサム 〔形2〕 英俊，帅气

どんな 〔疑〕 什么样的，怎样的

どう 〔副〕 怎样，如何

いかが 〔副〕 如何

いろいろ 〔副〕 各种各样

 でも 〔连〕 可是，不过

そして 〔连〕 而且，于是

 ところで 〔连〕 （转换话题） 哎

 あれえ 〔叹〕 咦

 なら（奈良） 〔专〕 奈良

ふじさん（富士山） 〔专〕 富士山

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一般式(敬体)
　动词(ます连用形)ます。　 e.g.:王さんは 家へ 歸ります。
　动词(ます连用形)ません。 e.g.:王さんは 家へ 歸りません。
2. 过去式(敬体)
　动词(ます连用形)ました。 e.g.:王さんは 家へ 歸りました。
　动词(ます连用形)ません でした。 e.g.:王さんは 家へ 歸りません でした。
3. 现在进行式(敬体)
　动词(て连用形)て ぃます。 e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃます。
4. 过去进行式(敬体)
　动词(て连用形)て ぃました。 e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃました。
5. 完成式(敬体)
　动词(た连用形)た ことが ぁります。 e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁります。
动词(た连用形)た ことが ぁりません。 e.g.:あの人は富士山に 登った ことが ぁりません。

例： 学生にとって，本は大切なものです。 / 对于学生来说，书是很重要的。
    人間にとって，水は生活に必要なものです。/ 对于人类来说，水是生活中所必需的。
6.57. …として
接体言后，意为“作为…”。

例： 留学生（りゅうがくせい）としてドイツヘ行きました。 / 作为留学生去了德国。
    子供には子供としての考えがあります。 / 小孩子有（作为）小孩子的想法。
6.58. …一方
接动词连体形后，表示“一方面…，另一方面…”。

例： 都会では人口が増えている一方，田舎では人口が減（へ）っています。 / 一方面城市里人口在增加，另一方面，农村里人口在减少。
    褒める一方，悪口（わるぐち）を言う。 / 一方面说好听的，另一方面说坏话（当面唱赞歌，背后诋毁）。

「ておく」接动词连用形（五段动词音便形）后，表示事先准备，意为“事先…”。

例： 友だちが来るから，部屋をきれいに掃除（そうじ）しておきました。/ 因为朋友要来，所以事先把房间打扫干净了。
    試驗があるから，復習（ふくしゅう）しておいてください。/ 要考试了，请（预先）复习。

当「ておく」与「まま」或「収める，しまう，おく」等表示“原样不动”或“收藏、收拾、放置”之意的词呼应使用时，便带有“置之不理、束之高阁”的内涵。

例： 机の上のものはそのままにしておいてください。/ 桌上的东西请保持原状（不要动）。
    大事（だいじ）なものですから，しまっておきましょう。/ 这是很重要的东西，把它收好吧（好好保存）。
5.7.98. 补格助词「5.7.99. に」5.7.100.